児童の作品例が実によい。巻末の後書きも，図工指導のあり方について，大いに考えさせられるものである。
　現在「教え込むよりも，子どもの発想を大切にしましょう」という声のもと，ほとんど指導をすることもなく，子どもを野放しにしてしまいがちな教員は実に多いように感じる。
　私は，子どもの発想やら工夫やらというものは，粘って粘って熱中して，その上で「ここにはこんな道具を使いたいなあ」「こんな雰囲気にしてみたいなあ」と出てくるものだと考えている。また，指導者にそこまでする姿勢と腕がなければ，子どもの『工夫したい』という声など，到底拾えないし，言わせることも出来ないと思う。
　作品の指導方法も，誠に心強い書きぶりである。この本に，もっと早く出会いたかった。