学校の戦後史は学校と社会の関係史だった．その課題は，民主主義社会の担い手づくりから，高度成長を支える人材育成へ，低成長期に入ると新自由主義とグローバル化への対応へシフトした．同時に進む制度と子どもの乖離は，学校を内部から揺すぶり続ける――学校を巡る様々な論点の背景を戦後70年のスパンから今問い直す．