TOEIC900点でも「英語で仕事ができない人」がいる。
一方、600点でも「英語で成果をあげる人」がいる。

両者の違いはどこにあるのか？

本書では、日本人が陥りがちなワナを紹介し、
本当に「仕事で使う」ための39の方法を解説。

英語に「ムダな労力」をかけるのは、今日でおしまいにしよう。

「大前研一×スティーブ・ソレイシィ：実践英語ロールプレイ」を特別収録！

【内容例】
できない人は「難しい単語」にこだわる
成果をあげる人は「易しい表現」を使いこなす

できない人は「英→日」で勉強する
成果をあげる人は「日→英」で練習する

できない人は「世界共通の言語＝英語」だと思う
成果をあげる人は「世界共通の言語＝ロジック」だと悟る

できない人は「英→日」で勉強する
成果をあげる人は「日→英」で練習する

できない人は「語彙」と「流暢さ」に縛られる
成果をあげる人は「考える力」を磨く

できない人は「ネイティブ英語」にこだわる
成果をあげる人は「ローカル英語」に合わせる

できない人は声が内にこもる
成果をあげる人は声が外に出る

できない人は「正確な長文」を意識して固まる
成果をあげる人は「言い切れる文」を連続して話す

【主な内容】
刊行に寄せて
はじめに

第１章　英語は常に実践を意識する【フレーズ／センテンス／リスニング】
１　できない人は点数のためにＴＯＥＩＣ対策を講じる
　　成果をあげる人は実践のためにＴＯＥＩＣを活用する
２　できない人は失敗を恐れる
　　成果をあげる人はとりあえず使ってみる
３　できない人は単語の丸暗記で終わる
　　成果をあげる人はフレーズにして応用する
４　できない人は「難しい単語」にこだわる
　　成果をあげる人は「易しい表現」を使いこなす
５　できない人は「英→日」で勉強する
　　成果をあげる人は「日→英」で練習する
など

第２章　書けない英語は話せない【ライティング】
１　できない人は「語彙」と「流暢さ」に縛られる
　　成果をあげる人は「考える力」を磨く
２　できない人は「世界共通の言語＝英語」だと思う
　　成果をあげる人は「世界共通の言語＝ロジック」だと悟る
３　できない人は「行間を読んでもらう」ことを期待する
　　成果をあげる人は「行間を読ませない」ことを心がける
４　できない人は「話す」ことに熱中する
　　成果をあげる人は「書く」ことに集中する
５　できない人は「読む・聞く・話す」を個別に追いかける
　　成果をあげる人は「書く」ことで一石四鳥を狙う
６　できない人は「決まり文句」を覚える
　　成果をあげる人は「話すネタ」を仕込む
など

第３章　英語を話す秘訣と基準【スピーキング】
１　できない人は過去を見つめて悲観する
　　成果をあげる人は未来を見すえて楽観する
２　できない人は「学校英語」に回帰する
　　成果をあげる人「実践英語」に挑戦する
３　できない人は慎重に単語や文法を選ぶ
　　成果をあげる人は柔軟に複数の文を操る
４　できない人は「ネイティブ英語」にこだわる
　　成果をあげる人は「ローカル英語」に合わせる
５　できない人は声が内にこもる
　　成果をあげる人は声が外に出る
６　できない人は「正確な長文」を意識して固まる
　　成果をあげる人は「言い切れる文」を連続して話す
など

最終章　大前研一×スティーブ・ソレイシィ　実践英語ロールプレイ

おわりに