※本書にはペーパーバック版があります。

日本の英語教育は、何が間違っていたのか。
これが「英語ができない日本人」大量排出の止め方だ！

※英語教員・語学教育関係者・保護者・生徒・全ての英語学習者対象

目次例

第１章 英語学習・英語教育の真実
❐「英語ができる」の定義とは
❐日本人が習ってきた英語は英語ではない
❐英語は何かを「学ぶために」使うもの
❐教授法よりも大切なこと
❐帰国子女や真面目な生徒の実態
❐「留学＝英語ができるようになる」ではない
❐臨界期は誤解されている
❐チョムスキーも誤解されている
❐第二言語習得論の有効性

第2章 英語学習法
❐「教授法」よりも大切な「学習法」
❐英語学習者に伝えるべきこと
❐「続くこと」が最優先
❐音楽について

第３章 授業に役立つアイデア
❐絵、写真を大量に使う
❐グループ活動ができない段階での授業
❐外部試験対策
❐最終的には「英語で」何かを学ぶ
❐「あなたは英語力がない」は最悪の声かけ
❐授業アンケートはいらない
❐日本語を使う唯一の例外

第４章 テスト作りの留意点
❐テストの作り方
❐文法はテストすべきなのか
❐減点すべきではないこと
❐テストは不完全
❐頻出問題に関する考察
❐1回で結果が出なくても続ける
❐入試でも同様の基準を
❐平均点！？

第５章 教材の選び方
❐教科書
❐辞書
❐単語帳
❐文法書
❐参考書・問題集

第６章 補完知識
❐アメリカ英語かイギリス英語か
❐テストの結果よりも大切なことはある
❐他の言語にも挑戦すべきなのか
❐今、英語教員、学校がすべきこと
❐「名選手＝名コーチ」ではない

第７章 質問・批判への対応
❐先駆者としての役割
❐予想される質問、批判とその対応例