異文化に触れるのは、面白いですね。
日本人とは違う角度から物事を見る視点。
物事をより多角的に、柔軟に見られるようになる気がします。

小学校低学年の子供の読み聞かせにも使っています。
子供も興味深く聞いています。
最良の道徳教材になっています。

ユダヤ教に興味のある方でないとなかなか読もうと思わないでしょうが、とても読みやすく、下手なビジネス本やら自己啓発本を読むよりもこの本を読んだほうが余程考えさせられます。
「こうだからこう」と答えが書いてあるわけではない。「自分で考える」ことが出来る本です。

ユダヤ人がなぜ迫害されてきたのか、なぜ優秀な人材を輩出し続けるのかを知ろうと思い、その一環で手にした本です。タルムード的人間の素晴らしさ・・・。さまざまな逸話とラビの言葉、私のように長年、不道徳で生きてきた人間の背筋をピシッと伸ばしてくれる本です。商売やお金儲け、ノーベル賞受賞者の２割〜３割がユダヤ人だといいますが、やはり優秀な人たちは勉強熱心で道徳的なんですね。最近、困難に出くわすと、「タルムードではどう解決するか」と考えます。

<<民主主義をつくりだしたのは？最初に義務教育を実施したのは？
医学・裁判制度・福祉の基礎をつくったのは？
みんな、ユダヤ人?>>
現代、ユダヤ人は、１４００万人くらいにすぎないのに、その存在感
は、圧倒的と言える、多くの著名人を輩出し、成功者が犇めいている。
その大本をたどれば、教育にあると言える。
聖書やタルムードに見られる先人の知恵を生かし、さらにそこに
積み重ねて行こうとする。その姿勢には、見習わなければいけない
と感じる。
各言う私も勉強の大切さを息子に解ってもらう為に引用した話がある。
<<ある船上での話。船客はみな金持ちで、その中に一人のラビが乗り込
んでいた。金持ちたちは、お互いに富の比較をしていた。
するとラビが、「私がいちばん富んでいる人間だと思うけれども、
いま私の富を皆さんに見せることはできない」と言った。
　海賊が船を襲った。金持ちたちは金銀宝石、すべて自分の財産を失った。
海賊が去ったあと、やっとのこと船はある港に着いた。
　ラビはすぐ教養が高いことをその港の人々に認められ、学校で生徒
を集めて教えはじめた。
　しばらくたって、このラビは船で一緒に旅行したかっての金持ちに
会ったが、みんなみじめに零落していた。そしてその人々は「確かに
あなたは正しかった。教育のある物はあらゆるものを持っているのと
同じだ」と言った。
　現代、教育を大切に考え成功している国が他にも存在する。
それはフィンランドで、１９９０年はじめのバブル崩壊後
国民全体の教育水準を高めるために教育制度の改革を行った。
フィンランドは人口わずか500万人の国、他の国と対等にわたり
あえる為には、良い人材を創生することが必要だったのだ
現在、フィンランドは、何どもOECDの調査で、学力1位を記録
している。経済競争力も向上し、たとえば携帯電話のノキア
の販売台数は世界の４０％に達している。

マルクス、フロイト、アインシュタイン。

国を持たないユダヤ人がいかに
生き残るか。

お金とは？結婚とは？セックスとは？

このような質問に一行で明解に答えてくれる。

○お金は商売のためにつかうべきものでアルコールのために使うべきものではない。

○セックスは人の一生において一人の相手にしか使われてはならない。

などなど。。。若いころに読んでおけば良かったです。