著者の視点や実践にもとづく記述には敬意を表すが、部落問題を考える時、というより差別や人権の問題を語るときに、天皇制の問題を回避していいのだろうかという疑問が残る。そのあたりがどうも不満である。

同和教育が人権教育と名前を変える一方、私たちの中にねむる差別心と正面から向かい合える場が少なくなったのではないでしょうか。
　人権教育の、いや、すべての教育の根底に、日本という社会に潜む差別と向き合う事なしに先に進めないでしょう。
　教職に就いている人は是非とも読んでいただきたい一冊です。