光くんは、現在でいう特別支援学級で勉強しています。
光くんは、トマトに水をあげて一生懸命に育てます。
そこに交流学級の石田くんが登場します。
石田くんは、光くんと一緒にトマトの写真を毎日撮ることに
なりました。
自閉症という特性ゆえに、光くんは毎日水遣りをします。
そして、写真も毎日撮ります。
光くんには、すでに日課として組み込まれているのです。
ですから、雷、雷雨のときも水遣りに行ってしまいます。
石田くんは、こんな天気の日だから水遣りはしなくていい、
と判断します。
しかし、光くんは一人で水遣りに行き、雷に襲われるなど
大変な状況に直面します。
石田くんは、僕のせいだと自分を責めます。
ショックは大きかったと思いますが、それでも光くんと
一緒に水遣りを継続することになりました。
光くんの自閉症という特性をよく表している場面でもあり、
石田くんの「思いやり」にも魅せられる場面でもあります。
自閉症という障害を理解しながらも、思いやりについて
考えることができるよい本だと思います。

先日、図書館の児童書コーナーに中学～高校生くらいの年齢の男の子がいました。
彼は、コーナーをウロウロ歩きながら、小声で意味不明の独り言をずっと呟いていました。
私は、「･･･怖」と思って、さりげなく彼から離れました。
帰宅途中になって、読んだばかりの本書を思い出しました。
光がお母さんと電車に乗って映画を見に行くシーンです。

電車の中で光がずっと独り言を呟いている横で、お母さんは心の中で
「ただの独り言でーす。気にしないでください～（＾＾；」 と呟いている・・・

図書館で出会った彼が、光と同じ自閉症児であったのかどうかは知るよしもありません。
でも、私は反射的に「怖い」「気味悪い」と思ってしまった自分が恥ずかしかったです。

「知らないから怖い」＝＞自分から遠ざけたい・・・。
差別が生まれる根っこのひとつは、「知らない」にあるのだな と感じました。
本書を読んだからといって、自閉症児を理解できるわけではありません。
けれど、一番大切な「知るきっかけ」にはなります。
一人でも多くの人が、本書を読み自閉症児を知るきっかけができればいいなと願います。

私は戸部å...ˆç"ŸãŒåˆ¥ã®æ¼«ç"»ã‚'描いてる頃から知っていますが、
ホラー的、サスペンス的なæ€-いå†...容でありながらも、å...ˆç"Ÿã®
描く人é-"の、ほわã‚"とã-た温かい雰囲æ°-が好きで、
å†...面的な描きæ-¹ã‚‚とても、心の奥底にある、友æƒ...、信頼、
人のä¸-のæƒ...ã'みたいなä¸-界ã‚'とても冷静に、それでいて
æ•'われるように描写されていて、とてもæ°-になる存在でã-た。

今、ã"ういう自é-‰ç-‡ã®å­ä¾›ãŸã¡ã‚'テーマに描いている。
æ­£ç›'、重くて目ã‚'そむã'たくなるような、é-¢ã‚ã‚ŠãŸããªã„と
社会から白い目でみられてã-まうような、劣等意識。
そういうのã‚'、親がæ"¹å-„ã-ていかないといã'ない。子供ã‚'
愛ã-、育ã‚"でいかないといã'ない。そうã-て、ä¸-の中も、
ã"ういう子é"ã‚'「可å"€æƒ³ã€ã¨æ„Ÿã˜ã‚‹ã®ã§ãªãã€è‡ªç„¶ã¨å-ã'å...¥ã‚Œ

!å!!"力ã-あって、愛ã-育ã‚"であã'ないとならない。
そういう思いã‚'、æ°-持ã‚'、å...ˆç"Ÿã¯ã¨ã¦ã‚‚正面から描いていて、
æ˜"と変わらない、その才能と温かさに、心ç™'されます。
å...ˆç"Ÿã€ã"れからもé '張ってください。