私たちは，ことばを通して世界を見たり，ものごとを考えたりする．では，異なる言語を話す日本人と外国人では，認識や思考のあり方は異なるのだろうか．「前・後・左・右」のない言語の位置表現，ことばの獲得が子どもの思考に与える影響など，興味深い調査・実験の成果をふんだんに紹介しながら，認知心理学の立場から語る．（カラー口絵2頁）